遂宁中学初中课后服后正在有序、高效地推进，不仅拓展了学生视野，更提升了孩子们的动手和实践能力。
遂中教师在扎实做好本职工作的同时，想学生之所想，急学生之所需，认真思考、积极探索，利用假期时间完成校本教材的开发和编写，并在实践过程中不断完善，努力为孩子们打造精彩课堂，让学生真正有所收获!
您想知道孩子们眼中的课后服务
是什么样子吗?
那么，请跟着小编一起走进初2021级18班，
去听听孩子们的声音吧!
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课后服务活动开设已经有一个多月了，对各位老师的教育拓展方针已经有了大致的了解，老师们真是辛苦啦!其中最让我感兴趣的是数学，在徐老师的课上，我知道了数学竟还有这样有趣的小故事，太神奇了!在我原本的印象里，数学总是以枯燥无味的形象出现的，可在课后服务中，我看到了数学的另一面，大大增加了我对数学的学习兴趣!(徐若冰)
在课后服务活动中，我的收获很大，特别是选修课中的物理实验。初二年级，我的第一次涉及物理知识的学习，本以为物理是一门很伤脑筋的学科。可在参加课后服务中，实验让我体验到了物理的乐趣，从发现并提出问题到最后解决问题都是一件很有乐趣的事!
课后服务让我有了动手实验的机会，这是在平时课堂中来不及做到的。希望课后服务继续开展下去，这真是一项有意义的事!(张敏)
最近，学校开展了丰富多彩的课后服务活动，我感受颇深。无论是语文的诗人背景故事，还是数学的第三次数学危机，或者是英语的情景配音，都拓展了我们的视野，让我们学到了在课堂上学不到的东西，更让我们体会到了学习的乐趣。至于选修，我格外喜欢生物，从仔细的口头介绍再到两人一台器械的实践，生物实验让我们变得耐心。面对困难寻找解决方法，体验着成功带来的喜悦。课后服务活动，让我更爱学习了。(邹梦琴)
经过了一个多月的课后服务学习，我在必修的三门课里发现了平时上课没有感受到的乐趣。在语文课上，我了解了各种诗人的生前事例，感知到古诗文中新的乐趣;在数学课上，我了解了一些符号的起源，以及关于数学的历史事例，感受到了数学生活中的另一大乐趣，增强了我对数学的好奇心;在英语课上，我观看了各种英语影片，加深了对单词的印象。至于各种选修课，它们更让我懂得了有些探究问题需要实践，不能一直只知答案，不知如何探究，我们应当适度地去了解生活的点滴。(王卫)
课后服务开课已有一个多月，我感触颇多。
最开始是很激动的，有面对新教室的好奇，对课程内容的好奇，也有想放松自己的私心在内。
课程渐进，我开始跟着刘老师徜徉在祖国的边疆，跟着李老师探索编程的魅力，跟着余老师走进风流盛唐之诗，跟着徐老师发现身边奇妙的数学，跟着周老师体验英语配音的快乐……
一幕幕，一堂堂，不一样的课堂，不一样的体验!(梁澜)
课后服务开展了一段时间过后，我惊奇地发现这是多么美好的一件事!我们不再是每天在教室里听课的“书呆子”，课后服务为我们提供了更多、更好的发展空间!我们可以无限发现自己的潜力，在自己身上看到更多可能性。我们可以自豪地说:“我行!我能!我可以!”同时也感谢老师们的尽职尽责!(杨超)
怎么样?
心动不如行动，
赶快加入我们吧!
把细微的事情做到极致，
要做就做最好，
遂宁中学就是这么牛!
文字：初2021级18班
编辑：余海蓉
