校内课后服务是一项民生实事
也是落实“双减”工作的重要抓手
遂宁中学立足学校实际
聚焦学生成长需要
优化课后服务课程内容
将学科内容与
学生兴趣爱好充分结合起来
相继开设了一系列精彩纷呈的活动课程
现在
让我们跟随镜头
一起来瞧一瞧
遂中初一年级的孩子们在
课后服务活动中的魅力风采吧
名著赏析
初中语文阅读量较大，既要注重课内阅读，也需加强课外阅读。本学期课外阅读推荐《朝花夕拾》《西游记》等。在课后服务中，开展形式多样的活动，如课本剧表演、主题演讲等，指导学生开展整本书的阅读。
数学生活化
初一上册数学运算从算数向代数过度，学生思维从形象思维向抽象思维过度。主要学习内容有：有理数、整式的加减、线段与角、相交与平行等。通过生动有趣的课后服务和丰富多彩的数学节活动，培养学生学习兴趣，提升学生数学思维，在学生心中埋下爱数学，学数学，用数学的种子，为后续的数学学习奠定坚实的基础。
趣味英语
初一学生进入一个新的英语学习阶段，本次课后服务教材根据初一新生的心理特点，认知水平和兴趣爱好来编写。充分考虑了学生的学习需求，结合每个单元的教学内容和教学目标，从听，说，读，写四个方面加强对学生语言技能的培养。同时，紧密联系教材内容，并做了相应的补充和拓展，在注重趣味性的同时也落实了该单元教学目标，让学生在快乐中学习，在实践中学有所获。
政史地趣味拓展
政史地课后服务的老师们，将学校小课堂与社会大课堂融合起来，通过通过历史小故事、有趣游戏、主题活动、社会实践等形式，将抽象的书本知识转变成具象的生活场景，让孩子的学、思、考得到有效结合。
生物探究
初一生物组课后服务校本课程开发主要是围绕着教材的重点和难点而展开，本着促进学生健康成长，并且结合学校实际情况的原则，设计了4种实验，包括观察类实验、探究类实验、验证类实验、实习和研究型实验和设计类实验。旨在深化学生对概念、原理的理解，和更直接获取生物学知识，提供形象直观的学习情境，提高学习兴趣，让学生习得基本实验技能、领悟探究的思路和方法，提高分析问题、解决问题的能力，形成严谨的科学态度，帮助生物学学科核心素养的养成。
乐享音符
音乐是一门高雅的艺术。为了丰富学生的校园文化生活，培养学生艺术审美能力，初一课后服务内容包括了舞蹈、合唱、器乐等，旨在启发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术审美能力、艺术修养及表现力，有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。
健康动起来
初一年级体育课后服务以学生为主，尊重学生的兴趣爱好，让学生在活动中找到成长的快乐，在活动体验中得到全面发展。学科特色主要有篮球、足球、排球、武术、啦啦操等。其中，篮球、排球、足球，主要以熟悉球性和基础技战术训练为主，针对中考球类三选一进行专项性训练，提高学生各项身体素质，同时培养学生终身体育意识;武术、啦啦操的主要内容为学习基本步伐和手位，以及基础套路及编排表演。通过有趣的锻炼方式，增强学生的协调柔韧和控制力，培养学生的团队意识，提升学生的审美情趣，让大家能够学到课堂之外的知识和技能。
美育润心灵
初一美术课后服务主要开设了十字绣、素描和书法特色课程，旨在培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养!
创客空间
创客空间是一个具有制作车间功能的开放性实验室。学生们可以在创客空间内共享资源和知识，来实现他们的创意。由于创客教育这门学科不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合，这个组合后的新课程，可以称作创意智造。开设创客教育课程体系的意义在于专注于培养学生的创造力和创新精神，为学生提供自由探索、团队协作和快乐分享的条件和空间，让学生能够真正将自己的创意转变为现实，提高学生的想象力、创造力、动手能力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。
多元化的素质拓展课程
将课后服务变成“五育并举”的活力舞台
让遂中校园“热闹非凡”
接下来
遂宁中学将聚焦“双减”
积极探索课后服务新模式
将课后服务与学校长远发展和特色建设相结合
着力提升育人实效
