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    遂宁中学举行教学工作会
深入推进“121”课堂改革
　　本报讯 （记者 林智） 9月25日，遂宁中学举行教学工作会，研究了2014—2015学年度教学工作，重点研究了深入推进“121”课堂改革的相关事情。
　　“121”课堂改革是遂宁中学经过充分论证，自2013年开始大力推行的课堂改革模式。它以导学案为载体，采用学习小组的形式，鼓励学生自主学习和合作学习，大大提高了学生的学习积极性和课堂效益。它的基本环节有课前准备阶段，学生自主完成导学案，教师查看导学案并记录学生的问题。课堂40分钟被大致分为三段：首先，学生根据课前完成的导学案，在学习组长的带领下合作学习，对教师精心设计的导学案一一讨论，初步找出和解决疑惑，约占10分钟；接着，学生们展示结果，互相学习、评价。教师在恰当的时候点拨讲解，约占20分钟；最后是课堂拓展、总结点评，约占10分钟，简称“121”。在学生问卷调查中，52.2%的学生认为“121”课堂改革好，22.8%的学生认为很好。
　　本次会议除安排部署学年度教学方面的常规工作外，重点就“121”课堂改革中出现的问题及应对策略进行了研究，同时部署了集体备课、名优教师示范课、新进教师献课和第十六届青年教师优质大赛等工作。校长许玉权对学校2014—2015学年度教学工作提出了“务实”“提效”“增值”的工作要求和目标。